今天帶棠上台大作心理衡鑑，請了整天假，
早上起床後先接到社工的電話跟我聊棠的事情，
大概說了一下他的狀況，超想用錄音機錄起來才不必一直說一直說，
不過也算現在這塊很受重視，所以才會這麼多的"關切"，
我心裡是覺得不錯但多希望這些社會資源我永遠用不到。
買了早午餐全家吃完後，整理一下東西就和棠出門了，
本來要帶騎機車用的安全帶，想說從家騎到府大也有點遠，
但阿極 棠一直哭不讓我帶，才一出門我又壞心情了。
還好到捷運站的路上棠還算乖，只不過今天還真冷，
一路上棠也算很熟悉這樣，只是偶爾會一直問我說到了嘛?
搭捷運非常快大約40分鐘不到就到台大了，
還和棠到台大兒醫的B1買了糖果和咖啡，
悠閒的先帶棠上廁所洗完手後就在教室外面等囉，
一樣是小房間，1.30到了老師要求我在外面等，
對棠來說在一個陌生的環境和陌生的人來說很難，
所以他就大哭說不要，本來連進去都不進去耶，
不知道別的孩子怎樣，但對一個4歲5個月的孩子來說，
我總覺得是一件不太有安全感的事情，也難怪他大哭，
他本來就是個很容易用哭來表達情緒的人了，
然後這位老師跟我說我不要急著安撫他，說的也有道理，
但我其實只是希望他穩定的情緒可以不要影響他的結果就是了，
不過一進門就大哭，花了一點時間才願意讓他坐在這個椅子上讓老師"測驗"，
而且做到一半時棠就已經開始一直說要找媽媽了，
其實我才坐在他後面看資料並且偷看他這樣，
棠也算是很會抓我們弱點的孩子，以致於常都會有我在他反而更依賴的情形發生，
我沒有想要寵溺他的意思，我只是希望可以給孩子很足夠的安全感這樣，
所以我希望可以好好和孩子溝通，不過也變成被她們吃定的結果，
(但我自以為的想說因為她們還小不懂事，所以我還是要一直這樣堅持我的堅持，
但又不放棄和她們維持良好的溝通這樣。)
所以到後來棠完全都不配合，問什麼都說我不知道，
老師還是一直打分數，其實我早知道今天的分數不會多漂亮，
結束後老師送棠一張貼紙，棠直接反應說要送一張給弟弟(阿極全名)，
老師聽不懂，我才解釋說他是要多選一張要給弟弟，
然後是老師和我聊一下這樣，我有提到說他後來都不配合，
我覺得他的問題是情緒加上他不知道所謂的遊戲規則，
然後老師說他知道，但情緒的部分是他要學著克服，
不知道遊戲規則也是測驗的一部分，
反正我們說的原因感覺上她們也隨便聽聽，
這個測驗就是每個孩子都是這樣做，不會因為你個孩子情緒怎樣所以有特別的一套，
就像一個公式這樣，
然後我有稍微提到棠的一些比較獨特的地方，
但老師也不太在意的感覺，就說說他算出來的分數這樣，
我知道分數不代表什麼，但我已經預見這份評估報告會有多難看了，
我也提到他最大的問題是他願不願意聽?
願不願意用心在這件事情上，但老師的意思是說，
目前先把他的基本能力培養到跟一般人一樣，
如果注意力有問題的話再來慢慢練習，
說的是真的也有道理，但是注意力如果不能集中的話，
那基本能力是要怎麼培養，我只覺得台灣的醫療資源，(診斷?!)
好像真的很一板一眼(可能是我太主觀，)
總之今天又是個複雜情緒的一天，我以為我已經做好心理準備了，
回家的路上棠顯的很疲倦，騎車時也一直打瞌睡這樣，
本以為應該是回家吃飽飯洗完澡後，可以早早送小人們上床睡覺，
想不到這兩隻居然還撐到晚上八九點，><
然後兩人又卯起來瘋，家裡一團亂，
我整個覺得身心俱疲，想不到什麼好方法，
老王說:去上班，孩子丟給保母?
我說:我不想逃避也不想放棄她們，如果要丟給保母的話，
在弟弟一歲前我最苦的那一年我就逃離了，不會撐到現在。
我們都有一樣的共識，可能只是因為今天的結果，
心情有點差，不過我很清楚知道我要幫著棠一起努力下去，
我不確定現在是不是最適合他的方式，但我相信我總有一天找得到，
看到我心情很差的樣子，棠也紅了眼框，
我問他:爲什麼今天不要好好跟老師回答?
棠:我故意的。
我也無話可說，我也知道是這樣啊。
PS.最近的阿極很歡，並且越來越會拿東西亂丟人，
常常是丟到姊姊，真是很過分，
最近要好好的糾正這件事情。
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